“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。”這首從小聽到大的兒歌,成了蘇州市金閶新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校二(4)班吳佳卉的寫作靈感,催生出充滿童真的作文《我想養(yǎng)一只小白兔》。文中,她把小白兔的眼睛比作“紅寶石”,并細(xì)致地將小白兔吃飯的模樣描寫得活靈活現(xiàn),字里行間滿是對小白兔的喜愛,也讓她再次斬獲揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室第35周“作文之星”榮譽(yù)稱號。
9月9日下午,揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者對吳佳卉及二(4)班指導(dǎo)老師高磊進(jìn)行了采訪。
細(xì)致觀察,開啟寫作靈感的“金鑰匙”
談及第二次獲得“作文之星”的心情,吳佳卉告訴記者:“第一次獲獎時特別激動,想讓所有人都知道;這次心里暖暖的,還多了份沉甸甸的感覺?!彼宄@份榮譽(yù)離不開高磊老師的指導(dǎo),更源于自己的堅(jiān)持。“這是對我的肯定,也是新起點(diǎn),以后寫作文遇到困難,我也會繼續(xù)加油?!?/p>
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吳佳卉在生活中的細(xì)心觀察是她寫作生動的秘訣?!罢Z文老師告訴我們尋找寫作素材,就要做生活中的‘小偵探’!”吳佳卉告訴記者,每次去動物園看到小白兔,她都會放慢腳步仔細(xì)看。“它的眼睛紅得透亮,像媽媽首飾盒里的紅寶石;吃胡蘿卜時,三瓣嘴一抖一抖的,胡子和小鼻子也跟著動,特別可愛。”在她看來,觀察不難,只要愿意花時間盯著看,就能發(fā)現(xiàn)很多好玩有趣的細(xì)節(jié)。
把課堂變“游樂場”,讓孩子從“怕寫作”到“愛動筆”
面對二年級學(xué)生“不會寫細(xì)節(jié)”的普遍問題,高磊老師有自己的“妙招”。她告訴記者,用“實(shí)物觀察+互動體驗(yàn)”打破抽象概念。用自家養(yǎng)的小白兔帶進(jìn)課堂,讓孩子們近距離看兔子的毛色、摸它的耳朵、觀察它吃東西的樣子?!昂⒆拥乃季S是概括的,說‘兔子可愛’很容易,但只有讓他們親手接觸、親眼觀察,才能說出‘耳朵又長又尖’‘三瓣嘴一聳一聳’這樣的細(xì)節(jié),作文才會有生命力?!备呃谡f。
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對于剛學(xué)會從一段話到一篇完整寫畫作文的二年級學(xué)生,高磊總結(jié)了實(shí)用的教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。她會通過多鼓勵、少批評的方式,幫助孩子攢足寫作文的信心;還會先讓孩子把想寫的內(nèi)容口頭說出來,通過“先說后寫”的方式降低低年級孩子寫作的難度;平時她也會自己寫細(xì)節(jié)豐富的范文,讀給學(xué)生聽,用自己的例子給孩子做示范,讓孩子知道怎么寫更好;同時他還會保持足夠的耐心,把細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練融入到日常的小練筆里,陪著孩子慢慢積累進(jìn)步。高磊表示:“最重要的是讓寫作變有趣,消除孩子的恐懼。當(dāng)他們覺得寫作文像玩游戲,自然會愿意動筆?!?br/>
揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室主持人 徐澤彤
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者 周曉青
校對 盛媛媛