見證非遺與少年的“雙向奔赴”！南京10后學(xué)生組團亮相“紫金獎”非遺市集
來源： 紫牛新聞
2025-06-27 20:39:00
竹篾在指尖翻飛編織成扇，銅箔經(jīng)加熱幻化出絢麗的燒箔畫絢麗多彩，刺繡香囊針腳細密，親手扎制的紙鳶五彩斑斕……6月26日，第十一屆“紫金獎”大賽優(yōu)秀作品展在江蘇大劇院開展，作為“紫金獎”創(chuàng)意設(shè)計周系列活動之一的紫金文創(chuàng)非遺市集也同步開市?；顒蝇F(xiàn)場，由紫金文創(chuàng)與少年志融媒平臺聯(lián)合打造的非遺進校園青少年推廣展區(qū)吸引了一大批市民駐足瀏覽。當天，南京市建鄴區(qū)中小學(xué)社團攜特色展品亮相市集，通過非遺剪紙、泥塑、金箔畫等，呈現(xiàn)傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代教育的有機融合。
指尖上的非遺展現(xiàn)中式美學(xué)
走近南師附中新城小學(xué)的展區(qū)，六年級的傅嘉憶同學(xué)正向觀展市民介紹學(xué)校非遺剪紙社團的手工作品，《福祿新城》《誠文化團扇》《金蝶飛舞》……一幅幅生動的剪紙作品無一不展現(xiàn)著少年們對傳統(tǒng)非遺的傳承與創(chuàng)新?！拔覀兊拿佬g(shù)課程以剪紙和金箔文化為核心，巧妙融入其他傳統(tǒng)元素，用豐富多彩的方式展現(xiàn)非遺工藝的魅力。同學(xué)們在動手實踐中邊玩邊學(xué)，讓古老的傳統(tǒng)在我們年輕的手中煥發(fā)新光彩，成為熱愛和保護非遺的小小傳承人?！?/p>
記者了解到，傅嘉亦的學(xué)習經(jīng)歷也是該校美育浸潤童年的生動縮影。美術(shù)課上，她用剪紙剪出精致的葫蘆，被老師慧眼發(fā)掘加入剪紙社團。在社團中，她不僅精進技藝，更深入理解了紋樣背后的文化密碼?！按┎寮簟钡燃挤ㄌ魬?zhàn)也讓她印象深刻，“尖頭剪刀需精準插入紅紙，手腕輕轉(zhuǎn)挖空圖案，手還要在下方穩(wěn)穩(wěn)托住——這既要巧勁，更要耐心，秘訣唯有勤加練習、熟能生巧。”非遺社團教會學(xué)生的遠不止于技藝，更有深深的文化認同感?！胺沁z剪紙是傳統(tǒng)文化的寶藏，也是屬于我們中國人的東方美學(xué)。”她認真說道，“了解世界的同時更要珍視腳下這片土地孕育的瑰寶?！?br/>
跨學(xué)科融合，推動非遺傳承創(chuàng)新
在非遺刺繡的絲線經(jīng)緯中觸摸歷史脈絡(luò)，在燒箔畫的鎏金溢彩間復(fù)刻東方美學(xué)，借非遺竹編扇的柔韌竹片編織清風雅韻……在致遠初級中學(xué)“時光造物社”的展臺前，梁燕老師大方展示著同學(xué)們的作品。記者了解到，本學(xué)期，該校社團啟動非遺項目化學(xué)習，帶領(lǐng)學(xué)生深度體驗竹編、刺繡、燒箔畫、紙鳶等傳統(tǒng)技藝，讓古老非遺在10后學(xué)生手中煥發(fā)新生機。
梁燕介紹，社團注重“做中學(xué)”——編竹扇鍛煉空間思維，燒箔畫融合化學(xué)變化原理，刺繡磨練意志品質(zhì)。作為道德與法治教師，梁燕還將非遺傳承融入學(xué)科教學(xué)。在跨學(xué)科實踐中，她與勞動教師協(xié)作開發(fā)課程，將燒箔畫技藝引入課堂?！鞍四昙壷v文化傳承時，學(xué)生親手制作燒箔畫比單純聽課感受更深?！痹诹貉嗫磥?，非遺教學(xué)不僅需要把握傳統(tǒng)內(nèi)核，也要平衡現(xiàn)代創(chuàng)新，比如：竹編扇可融入現(xiàn)代圖案，風箏繪制可以表達個性，“我們既要傳承‘技’的精湛，更要激活‘藝’的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化?！爆F(xiàn)場，致遠初中的金芯菲和計雅曦兩位同學(xué)還制作了竹編風鈴“福祿”，贈送給前來逛展的市民。
當非遺的種子播撒進青春的土壤，文化傳承便有了生生不息的力量。從剪紙的巧思到竹編的匠心，從金箔的璀璨到燒箔畫的絢爛，展臺上躍動的不僅是技藝的火花，更是青少年對千年非遺傳承創(chuàng)新的無限熱情。記者了解到，本次紫金獎“非遺進校園”青少年推廣計劃以紫金獎文化創(chuàng)意設(shè)計大賽組委會為主導(dǎo)，聯(lián)動江蘇省文化投資管理集團和新華報業(yè)傳媒集團，在少年志融媒平臺搭建活動專題專區(qū)，通過形式多樣的融媒傳播和交流分享，引導(dǎo)廣大青少年傳承創(chuàng)新，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳。
揚子晚報/紫牛新聞記者 王雪瑞
少年志編輯 王蕾
拍攝剪輯 李想
校對 胡妍璐