2026江蘇兩會 | 梅建芬代表：構(gòu)建“打破圍墻”的教育生態(tài)，培養(yǎng)眼中有光的少年
來源： 紫牛新聞
2026-02-03 13:20:00
2月3日上午，江蘇省十四屆人大五次會議“代表通道”集中采訪活動舉行。9位省人大代表接受媒體采訪，回應(yīng)社會關(guān)切。常州市武進(jìn)區(qū)湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長梅建芬代表就青少年全面成長與教育生態(tài)話題，結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐，分享了她的觀察與思考。
“我們要培養(yǎng)的，究竟是什么樣的人？我的答案是：人格健全、精神明亮，兼具科學(xué)素養(yǎng)與人文底蘊(yùn)的終身學(xué)習(xí)者和未來創(chuàng)造者?！痹诨卮饟P(yáng)子晚報/紫牛新聞記者的提問時，梅建芬開門見山。她指出，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開良好的教育生態(tài)，并分享了一個來自課堂的真實(shí)故事。
本學(xué)期，全校師生一起觀看93大閱兵，當(dāng)載有“東風(fēng)-5C”洲際導(dǎo)彈的方陣駛過天安門廣場時，教室里沸騰了。自豪與震撼之余，科學(xué)課順勢開展了“火箭發(fā)動機(jī)”探究。一名學(xué)生為精準(zhǔn)發(fā)射模擬裝置，調(diào)試了十多次，成功后感言：“九十九次的跌倒并非徒勞，它們是為最終成功默默鋪下的臺階?！?/p>
“這句話讓我動容?！泵方ǚ艺f，“我們的教育，太需要珍視并保護(hù)這種從挫折中生長出來的堅韌與勇氣了。這比任何標(biāo)準(zhǔn)答案都寶貴，這是孩子們未來面對一切挑戰(zhàn)的心理基石。”
當(dāng)學(xué)生計算出模擬發(fā)射效率僅為0.03%而氣餒時，梅建芬?guī)麄兓赝皟蓮椧恍恰痹獎淄朗劐娫菏靠克惚P和手繪圖紙奠基的歷程?！敖裉煺鸷呈澜绲摹畺|風(fēng)’巨浪，正是從無數(shù)個這樣微小的‘0.03%’改進(jìn)中匯聚起來的?！彼f，教育最成功的“聯(lián)結(jié)”，是讓孩子們的個人探索與國家的奮斗歷程同頻共振，讓使命感成為成長中最強(qiáng)勁的動力。
今年兩會前，梅建芬布置了一份特殊“作業(yè)”，請學(xué)生為教育建言。孩子們的建議真誠而寶貴：希望科學(xué)課走出教室，走進(jìn)真正實(shí)驗(yàn)室；“非遺”不止于展覽，更能親手體驗(yàn)；數(shù)字技術(shù)幫助發(fā)現(xiàn)潛能；甚至有人提出想現(xiàn)場看看人代會如何召開……
“孩子們的心聲，讓我對良好的教育生態(tài)有了更深刻的理解?！泵方ǚ冶硎?，作為省人大代表，她將積極呼吁并推動構(gòu)建這樣一種教育生態(tài)：
它應(yīng)該是“打破圍墻”的，通過建立“校家社”聯(lián)動的實(shí)踐機(jī)制，讓知識在真實(shí)場景里生根；它必須是“看見過程”的，要優(yōu)化只盯分?jǐn)?shù)的單一評價方式，激勵孩子們擁有堅韌、好奇、創(chuàng)新的精神；它肯定是“點(diǎn)亮個性”的，要通過優(yōu)化課程、善用數(shù)字技術(shù)等多元手段，為每個孩子提供個性化支持，讓潛能都被發(fā)現(xiàn)、被點(diǎn)燃。
“我堅信，在這樣的教育生態(tài)滋養(yǎng)下，每個孩子都能成為敢想敢試、眼中有光、肩上有責(zé)的少年，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。”梅建芬最后說，“讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來！”
揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者 徐媛園