書(shū)超江蘇|泠秋館創(chuàng)始人李姝燔：從書(shū)法中汲取精神力量支撐當(dāng)下的生活
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-08-26 21:00:00
【編者按】為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)書(shū)法藝術(shù)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，激發(fā)全民書(shū)寫(xiě)熱情，提升國(guó)民文化素養(yǎng)與審美情趣，8月20日，由言恭達(dá)擔(dān)任學(xué)術(shù)總顧問(wèn)、徐利明擔(dān)任評(píng)審團(tuán)主席的全民書(shū)法大賽“書(shū)超江蘇”啟幕。本期對(duì)談的是南京泠秋館創(chuàng)始人李姝燔。
位于南京的泠秋館是一家與眾不同的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幽幽的古琴聲和若有若無(wú)的檀香、墨香與街邊的車(chē)水馬龍形成鮮明的對(duì)比，這里正在上課的只有寥寥幾個(gè)學(xué)生，不論是三五歲的幼童還是十七八歲的少年，每個(gè)人都在平靜專(zhuān)注的臨帖習(xí)字，絲毫不受外界干擾。
寧愿少，也要精，這是李姝燔創(chuàng)建泠秋館的一個(gè)初心，“在2016年前我就有創(chuàng)建泠秋館的想法了，當(dāng)時(shí)初心是創(chuàng)建一個(gè)自己想要的工作室，收一些看著歡喜的孩子，把自己所學(xué)的知識(shí)和好的理念帶給大家?！痹谒磥?lái)，書(shū)法不僅是一個(gè)技法的問(wèn)題，在寫(xiě)好字之余更重要的是知道為什么要寫(xiě)，“技法、審美和理念三位一體，這也是我個(gè)人必勝追求的目標(biāo)。我們不應(yīng)該成為一個(gè)好像很會(huì)寫(xiě)字的人，而是要有足夠的理論知識(shí)、書(shū)道素養(yǎng)作為支撐，借由傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)自己?！?nbsp;
這一理念也反映到了李姝燔的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，和很多力求做大做強(qiáng)再創(chuàng)輝煌的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，她的招生要求頗高，對(duì)學(xué)生的要求也比較嚴(yán)格。這么些年教學(xué)下來(lái)，李姝燔的學(xué)生人數(shù)不多，但還有不少學(xué)生是從外省趕來(lái)上課的，也有很多學(xué)生從小跟著她學(xué)習(xí)書(shū)法，直到畢業(yè)工作了還在跟著她學(xué)習(xí)，“我接觸過(guò)一些培訓(xùn)教師，他們手頭的學(xué)生可能成百上千的，但我覺(jué)得這很難做得好，我的教學(xué)模式注定了帶不了那么多學(xué)生，但只要我?guī)Ь鸵欢〞?huì)傾盡全力，做到最好。”
除了書(shū)法技法的訓(xùn)練，李姝燔非常重視傳統(tǒng)文化的積累，這不僅是對(duì)學(xué)生的要求，也是她對(duì)自己的要求，“作為教師，輸入和輸出同樣重要，自己要看更多的書(shū)，持續(xù)的學(xué)習(xí)，你自己有一桶水，學(xué)生才能喝到一碗水，教學(xué)只是生活的一個(gè)部分?！碧峁P落墨間，書(shū)法早已超越 “寫(xiě)字” 的范疇，成為滋養(yǎng)人生的無(wú)形養(yǎng)分，從幼時(shí)結(jié)緣書(shū)畫(huà)到后來(lái)考取了書(shū)法專(zhuān)業(yè)研究生，她在書(shū)法研習(xí)中獲得了“慢下來(lái)”的定力，在快節(jié)奏生活里找到了守住內(nèi)心的秩序的方法。
在課堂上，李姝燔曾告訴學(xué)生，再優(yōu)秀的學(xué)生，從學(xué)生時(shí)代步入社會(huì)，也很難處處都是第一名，生活可能會(huì)遇到很多意想不到的挫折和意外，我們學(xué)習(xí)書(shū)法，是從傳統(tǒng)文化中尋找滋養(yǎng)，汲取精神力量，以支撐以后的人生，“字寫(xiě)好看了只是第一步，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累的審美和對(duì)生活的態(tài)度更為重要?！?/p>
揚(yáng)子晚報(bào)|紫牛新聞?dòng)浾?沈昭
校對(duì) 胡妍璐