連續(xù)兩年登榜！鎮(zhèn)江高職校創(chuàng)下五年制高職數(shù)模國賽唯一獲獎紀(jì)錄
來源： 紫牛新聞
2025-11-14 13:04:00
揚子晚報網(wǎng)11月14日訊（通訊員 黃磊 記者 姜天圣）近日，2025 年 “高教社杯” 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲獎名單正式揭曉，鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院鎮(zhèn)江分院）梁天佑、張盧凡、張珉藝三位同學(xué)組成的參賽團隊，憑借扎實的建模功底、創(chuàng)新的解題思路和默契的團隊協(xié)作，斬獲高職高專組（含職教本科）全國二等獎。這是該校繼 2024 年首次獲獎后，再次榮膺國賽殊榮，實現(xiàn)連續(xù)兩年登榜，更創(chuàng)下迄今為止全國五年制高職在該項賽事中唯一獲獎的紀(jì)錄。
現(xiàn)場
全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽創(chuàng)辦于 1992 年，是首批列入 “高校學(xué)科競賽排行榜” 的 19 項核心賽事之一，也是全球規(guī)模最大的數(shù)學(xué)建模競賽。2025 年賽事吸引了中、美、英、加等國 1837 所院校 / 校區(qū)的 68311 支隊伍、20 余萬名學(xué)生參賽，高職高專組參賽隊伍達 6848 支，競爭異常激烈。作為五年制高職院校的代表，鎮(zhèn)江高職校學(xué)子在與全國高職高專及職教本科院校的同臺競技中脫穎而出，連續(xù)兩年獲獎的成績，不僅印證了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，更彰顯了學(xué)校特色育人模式的顯著成效。
這份亮眼成績的背后，是學(xué)校十余年來深耕數(shù)學(xué)教學(xué)改革的持續(xù)積淀。該校以 “數(shù)專融通” 為突破點，精準(zhǔn)對接各專業(yè)人才培養(yǎng)需求，探索涵蓋初、高等數(shù)學(xué)，結(jié)合專業(yè)應(yīng)用 X 的 “1+X” 模塊化教學(xué)改革，將數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)實踐緊密結(jié)合，聚焦學(xué)生創(chuàng)新思維培育。
獎狀
在江蘇大學(xué)數(shù)科院專業(yè)團隊的指導(dǎo)下，建成數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫、數(shù)學(xué)實踐項目庫兩大核心教學(xué)資源平臺，將數(shù)學(xué)建模確立為 “思維創(chuàng)新” 的重要培育路徑，構(gòu)建起全國首個五年制高職數(shù)學(xué)建模課程體系。
學(xué)校數(shù)學(xué)教研室持續(xù)推進數(shù)學(xué)建模賦能全員思維創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)改革，配套完善教研管理、課程建設(shè)、課堂教學(xué)等系列制度規(guī)范，同步上線數(shù)學(xué)建模在線開放課程，形成獨具特色的三階段階梯式培養(yǎng)模式：前兩學(xué)年在課堂教學(xué)中融入建模思想，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)實踐基礎(chǔ)；第三學(xué)年通過建模社團、建模公選課開展專項訓(xùn)練，強化建模必備素養(yǎng)與關(guān)鍵能力；第四、五學(xué)年以競賽淬煉建模能力與創(chuàng)新思維，依托項目實踐與成果轉(zhuǎn)化培育技術(shù)創(chuàng)新與職業(yè)技能。
這一階段特別開設(shè)以科技創(chuàng)新、社會服務(wù)、技能競賽、企業(yè)真實案例為載體的 “第二課堂”，為學(xué)生提供真實情景下的問題解決與遷移訓(xùn)練，推動創(chuàng)造性、協(xié)作性學(xué)習(xí)，實現(xiàn) “以研育創(chuàng)”。整個培養(yǎng)過程緊抓 “數(shù)學(xué)基礎(chǔ)→建模方法→專業(yè)應(yīng)用” 主線，發(fā)揮 “實際問題→數(shù)學(xué)模型” 的螺旋提升作用，讓數(shù)學(xué)與專業(yè)緊密對接，數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)實現(xiàn)階梯性發(fā)展、螺旋式上升，為創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)提供強力支撐。
公示
由張立、黃磊、孔慶榮等教師組成的數(shù)學(xué)建模教學(xué)團隊，通過社團指導(dǎo)、專項集訓(xùn)、項目實踐等多元形式，持續(xù)強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新能力，為競賽獲獎筑牢根基。
“連續(xù)兩年獲獎和全國唯一的突破，是學(xué)?！再惔俳?、以教賦能’改革理念的生動實踐?！?學(xué)校黨委書記張偉斌表示，未來將繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)教育的融合創(chuàng)新，完善建模課程體系與實踐平臺建設(shè)，讓數(shù)學(xué)思維成為賦能學(xué)生職業(yè)發(fā)展的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)更多適應(yīng)新時代需求的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。