全域AI創(chuàng)新教育新范式！無錫經(jīng)開區(qū)打造“經(jīng)開模式”樣本
來源： 紫牛新聞
2025-07-30 11:15:00
當(dāng)“小飛”機(jī)器人化身雙師課堂助教探秘未來交通，當(dāng)“無人駕駛”“智水未來”特色賽項(xiàng)點(diǎn)燃科創(chuàng)激情，無錫經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)正以“全域推進(jìn)+教學(xué)改革+成果轉(zhuǎn)化”的系統(tǒng)路徑，構(gòu)建人工智能教育規(guī)模化應(yīng)用的“經(jīng)開模式”。作為教育部“央館人工智能課程”規(guī)模化應(yīng)用首批試點(diǎn)區(qū)和“中央電化教育館領(lǐng)航社素質(zhì)課”應(yīng)用試點(diǎn)區(qū)，無錫經(jīng)開區(qū)充分借力區(qū)域科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓智能技術(shù)深度融入課堂教學(xué)、科創(chuàng)競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，探索智能時(shí)代的育人新范式。7月1日，在四川成都舉行的“央館人工智能課程”規(guī)?；瘧?yīng)用交流研討活動(dòng)中，區(qū)教師發(fā)展中心朱敏花代表無錫經(jīng)開區(qū)以《構(gòu)建人工智能教育規(guī)模化的“經(jīng)開模式”》為題做三年試點(diǎn)工作匯報(bào)，向全國同行分享區(qū)域推進(jìn)的“經(jīng)開經(jīng)驗(yàn)”。云場(chǎng)景的構(gòu)建、金字塔課程的實(shí)施、雙師課堂的創(chuàng)變……聚焦無錫經(jīng)開區(qū)，解碼其背后的規(guī)模化推進(jìn)密碼。
全域系統(tǒng)布局：構(gòu)建金字塔式課程與師資培育體系
無錫經(jīng)開區(qū)以“全域一盤棋”理念統(tǒng)籌推進(jìn)人工智能教育，依托“央館人工智能課程”規(guī)?；瘧?yīng)用試點(diǎn)區(qū)建設(shè)，首創(chuàng)“3位4級(jí)”區(qū)域特色課程體系即1個(gè)人工智能教育基地、2所中心校、14所項(xiàng)目校組成的3位AI教學(xué)點(diǎn)，構(gòu)建“興智、拓智、優(yōu)智、極智”4級(jí)金字塔課程體系，將全員普及型課程與社團(tuán)選修型課程有機(jī)結(jié)合，確保3-9年級(jí)學(xué)生100%接受系統(tǒng)化的人工智能教育。同時(shí)，該區(qū)通過人工智能競(jìng)賽、教育成果展等多元實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生深度體驗(yàn)技術(shù)魅力，強(qiáng)化邏輯思維與協(xié)作能力，深化“科技向善”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
師資培育體系同步創(chuàng)新。針對(duì)教師數(shù)字素養(yǎng)參差不齊的問題，經(jīng)開區(qū)于2025年出臺(tái)《無錫經(jīng)開區(qū)人工智能賦能教師數(shù)字素養(yǎng)提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027）》，以“生態(tài)化協(xié)同”為核心理念，重構(gòu)培養(yǎng)體系，探索出“三級(jí)分層賦能、雙向路徑貫通、全域生態(tài)聯(lián)動(dòng)”的智慧教育發(fā)展路徑。具體包括建立“啟航—示范—領(lǐng)軍”三級(jí)教師培養(yǎng)矩陣，形成“基礎(chǔ)能力—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐—引領(lǐng)輻射”的遞進(jìn)式成長(zhǎng)鏈條，構(gòu)建“3×3×3”的“魔方”矩陣培訓(xùn)體系，從時(shí)間、梯度、內(nèi)容三個(gè)維度展開系統(tǒng)培訓(xùn)。
同時(shí)，著力突破教學(xué)資源單一化瓶頸。經(jīng)開區(qū)聯(lián)合高校團(tuán)隊(duì)與業(yè)內(nèi)專家，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，持續(xù)迭代升級(jí)3-8年級(jí)AI課程，完成了從“引進(jìn)吸收”到“本土創(chuàng)生”的重要跨越。本土化課程體系共包含108個(gè)課例，緊密依托無錫“物聯(lián)網(wǎng)之都”產(chǎn)業(yè)特色，將AI算法、機(jī)器人編程、數(shù)據(jù)科學(xué)等核心內(nèi)容轉(zhuǎn)化為適合中小學(xué)生的探究項(xiàng)目，涵蓋“無處不在的人工智能”等九大主題板塊。
通過央館人工智能課程規(guī)?；瘧?yīng)用專題培訓(xùn)、生成式AI重構(gòu)教學(xué)等19輪專項(xiàng)訓(xùn)練，累計(jì)培訓(xùn)教師超3000人次，培育學(xué)科融合教師32名，沉淀示范課424節(jié)，有效推動(dòng)教師從“知識(shí)傳授者”向“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師”轉(zhuǎn)型。
校校精彩實(shí)踐：從雙師課堂到優(yōu)秀課例展示的創(chuàng)變之路
在全國第八屆中小學(xué)人工智能教育展示活動(dòng)中，經(jīng)開區(qū)尚賢融創(chuàng)小學(xué)王佳老師的展示課不僅吸引著學(xué)生的目光，更吸引了會(huì)場(chǎng)500多人線上近萬人的目光。王佳老師與機(jī)器人“小飛”組成“雙師”課堂，通過模型搭建、編程測(cè)試和數(shù)據(jù)分析，帶領(lǐng)學(xué)生探秘未來交通的魅力。這節(jié)融合了AI技術(shù)及跨學(xué)科理念的特色課程，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提升了他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題能力。王佳坦言，AI不僅升級(jí)了教師們的教學(xué)工具，更改變了他們的思維方式。此類課程深度融合AI技術(shù)與跨學(xué)科思維，成為全區(qū)54個(gè)校園云場(chǎng)景的典型縮影。
在2024年央館課例申報(bào)及區(qū)級(jí)展示中，多節(jié)AI融合課例脫穎而出。如陳唯明老師在聯(lián)合教研中執(zhí)教《讓小飛學(xué)會(huì)翻譯》，通過編程實(shí)踐讓機(jī)器人成為英語學(xué)習(xí)助手；汪可瓊老師在區(qū)級(jí)研討會(huì)展示《大數(shù)據(jù)技術(shù)工作流程》，結(jié)合校園案例闡釋數(shù)據(jù)服務(wù)決策的核心思想。
特色賽事賦能實(shí)踐，5月10日，無錫經(jīng)開區(qū)舉辦第三屆人工智能競(jìng)賽暨經(jīng)開區(qū)機(jī)器人大賽與工程教育創(chuàng)新創(chuàng)客大賽，依托央館課程與小飛機(jī)器人、AI小車設(shè)計(jì)的“無人駕駛”“智水未來”項(xiàng)目深受師生喜愛，學(xué)生結(jié)合所學(xué)人工智能技術(shù)，綜合運(yùn)用圖像識(shí)別、傳感器數(shù)據(jù)處理、算法模型構(gòu)建等技術(shù)，探索在交通駕駛、水環(huán)境保護(hù)中的創(chuàng)新實(shí)踐。
數(shù)智賦能成效：規(guī)?；瘧?yīng)用與師生成長(zhǎng)的“經(jīng)開答卷”
三年試點(diǎn)在規(guī)模覆蓋上，以8所試點(diǎn)校輻射引領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)人工智能教育，累計(jì)開展人工智能課程教學(xué)5014學(xué)時(shí)，人工智能教育基地共接待各級(jí)各類參訪190余次，來訪人數(shù)6500余人。在質(zhì)量提升上，師生榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)46人次，省、市獲獎(jiǎng)超1200人次，其中9節(jié)人工智能課程入選央館優(yōu)秀課例；開發(fā)跨學(xué)科課例超100余節(jié)，培養(yǎng)了一批教學(xué)改革先鋒，近三年教師獲區(qū)市級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)600余項(xiàng)，目前已有5人入選省級(jí)專家?guī)?，推?dòng)教學(xué)從經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)決策。
作為江蘇省智慧教育樣板區(qū)培育區(qū)域，經(jīng)開區(qū)取得顯著成果，人工智能教育基地獲教育部首批認(rèn)定，兩校獲評(píng)“小平科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，《人工智能賦能高質(zhì)量學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》立項(xiàng)為江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革試驗(yàn)項(xiàng)目（一類），《“3+”模式構(gòu)建人工智能教育生態(tài)圈》入選江蘇省“雙減”工作典型案例》。其“全域協(xié)同+賽教融合”經(jīng)驗(yàn)在2025年全國交流會(huì)推廣，形成可復(fù)制的AI教育規(guī)?；敖?jīng)開樣本”。無錫經(jīng)開區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)杜黎明表示，經(jīng)開區(qū)將持續(xù)創(chuàng)新“融合育人”模式、培育“雙師型”師資、搭建“生態(tài)協(xié)同”平臺(tái)，推動(dòng)人工智能與教育全鏈條融合，助力師生成為“數(shù)智時(shí)代領(lǐng)航者”。
從云場(chǎng)景構(gòu)建到金字塔課程落地，從雙師課堂創(chuàng)變到優(yōu)秀課例展示，無錫經(jīng)開區(qū)以系統(tǒng)性改革破解師資、課程、資源三大難題，實(shí)現(xiàn)了人工智能教育從“單點(diǎn)突破”到“全域共生”的躍遷。未來，經(jīng)開區(qū)將持續(xù)深化“融合育人”模式，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)創(chuàng)新人才培育，努力為全國人工智能教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多“經(jīng)開智慧”和“經(jīng)開方案”。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?張冰晶