告別“小胖墩”、變身“種植家”！南京市蓮花實驗學(xué)校兩大校外基地揭牌，讓成長有“料”又有“趣”
來源： 紫牛新聞
2025-09-26 21:22:00
如何幫“小胖墩”甩掉負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成受益終身的健康習(xí)慣？怎樣讓勞動教育跳出課本，讓孩子觸摸自然、體會耕耘的意義？如何搭建校社協(xié)同平臺，為青少年成長注入更多活力？9月24日，南京市蓮花實驗學(xué)?！绑w重管理訓(xùn)練營”與“快樂種植家”兩大校外基地正式揭牌，以“賦能未來公民，塑造意義人生”為主題，將健康與勞動教育融入實踐，為學(xué)生帶來有“料”又有“趣”的全新成長體驗，也讓學(xué)校HLAC課程體系在實踐中落地生根。
量身定制，讓“小胖墩”變身健康小達(dá)人
隨著生活水平提升，青少年超重、肥胖問題愈發(fā)突出，不僅影響身體健康，還可能引發(fā)自卑情緒，給長遠(yuǎn)發(fā)展埋下隱患。為破解這一難題，蓮花實驗學(xué)校依托“HLAC意義人生”課程體系，聯(lián)合“金色蓮花”黨建聯(lián)盟成員單位——蓮花社區(qū)醫(yī)院，共同推出“體重管理訓(xùn)練營”。
“這不是簡單的‘減肥班’，而是集營養(yǎng)學(xué)、運動醫(yī)學(xué)、心理健康于一體的綜合成長計劃。”南京市蓮花實驗學(xué)校（初中部）黨支部書記、校長沈磊介紹，項目面向本校七八年級經(jīng)體檢篩查、有改善體重意愿的20名左右學(xué)生，以小班化、項目制模式，為學(xué)生量身定制健康提升方案。
課程推進(jìn)中，學(xué)校、醫(yī)院、家庭各司其職，構(gòu)建起“三位一體”的支持網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生篩選、動員，指派項目負(fù)責(zé)人與心理老師全程跟進(jìn)，還通過廣播站、公眾號宣傳課程成果；蓮花社區(qū)醫(yī)院則提供專業(yè)場地與設(shè)備，組建由兒科醫(yī)生、營養(yǎng)師、康復(fù)治療師等組成的專家團(tuán)隊，為學(xué)生建立健康電子檔案，制定個性化指導(dǎo)方案；家長需配合改善家庭餐飲結(jié)構(gòu)，參與親子運動，給予孩子正向鼓勵。
“這是社區(qū)醫(yī)療對兒童健康管理的有力探索?！鄙徎ㄉ鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心岳清萍院長表示，醫(yī)院將專業(yè)資源“送”到學(xué)生身邊，通過科學(xué)評估、趣味運動等，幫孩子掌握健康管理方法，既改善體質(zhì)，更重塑自信，為他們的人生打下堅實健康基礎(chǔ)。
記者了解到，校園內(nèi)，“健康打卡”圈同步運行，學(xué)生每日分享飲食與運動情況，醫(yī)生、老師不定期點評；參營學(xué)生還會在班級開展“健康小講師”活動，分享所學(xué)知識，帶動全校健康氛圍。
農(nóng)場耕耘，校社共建勞動教育“實驗田”
如何讓勞動教育不流于形式？蓮花實驗學(xué)校給出的答案是：把課堂搬到田間地頭。學(xué)校聯(lián)合蓮花嘉園社區(qū)黨委，打造“快樂種植家”勞動教育實踐基地，面向八年級學(xué)生，構(gòu)建“學(xué)?！鐓^(qū)—家庭”三位一體教育平臺。
“學(xué)生在種植、養(yǎng)護(hù)、收獲中，能掌握勞動技能，理解生命科學(xué)，更能體會勞動的價值。”蓮花實驗學(xué)校黨支部副書記劉杰介紹，課程將勞動教育與生命教育、科學(xué)教育、美德教育深度融合，讓孩子在泥土與汗水中收獲成長。
課程推進(jìn)中，學(xué)校與社區(qū)形成“教育+實踐”的互補(bǔ)模式：學(xué)校由生物教師制定教學(xué)大綱，設(shè)計《植物成長日志》，負(fù)責(zé)學(xué)生組織與考核；社區(qū)提供專屬種植基地，指派有經(jīng)驗的“農(nóng)藝導(dǎo)師”開展實操教學(xué)，提供農(nóng)具、種子等物資，還組織學(xué)生參與社區(qū)成果展示活動。家長則以“周末志愿者”身份參與，見證孩子成長?？鐚W(xué)科教學(xué)也在“快樂種植家”課程中得以實踐：學(xué)生可以與語文結(jié)合寫觀察日記，與美術(shù)結(jié)合畫作物生長，與數(shù)學(xué)結(jié)合算產(chǎn)量，義賣所得用于社區(qū)公益、慰問老人等。
“勞動不僅是耕耘土地，更是培育品格。嘉禾農(nóng)場里，孩子們從播種到收獲，成長了很多?！鄙徎螆@社區(qū)黨委副書記、服務(wù)中心主任陳蔚韜說，看到孩子們?yōu)樽魑餄菜⒊x，分享收獲的喜悅，能感受到他們對勞動的尊重、對生命的敬畏。這場充滿“人情味”的勞動教育，不僅拉近了社區(qū)與家庭的距離，也持續(xù)為孩子們提供了一個觸摸自然、體驗耕耘、感悟生命的開放課堂，讓勞動的種子在他們心中扎根，讓奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)成為他們成長的底色。
通訊員 張磊
揚子晚報/紫牛新聞記者 賀東婷
校對 盛媛媛