【建鄴星光好老師第二季⑤】南京市建鄴區(qū)教師發(fā)展中心徐靜：教研賦能，讓孩子喜歡上思政課
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-10-21 19:26:00
【開(kāi)篇語(yǔ)】
師者如光，微芒亦能致遠(yuǎn)。在南京建鄴的教育“星空”，閃耀著許多星光好老師，他們用熱愛(ài)和堅(jiān)守，用專業(yè)與智慧，點(diǎn)亮學(xué)子的成長(zhǎng)之路。為大力弘揚(yáng)教育家精神，展示建鄴教師風(fēng)采，即日起，“星光建鄴第二季·新時(shí)代好老師”將在揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞、少年志融媒平臺(tái)、建鄴教育發(fā)布陸續(xù)上線。
如果說(shuō)課堂是教育的舞臺(tái)，那教研便是舞臺(tái)背后不可缺少的聚光燈，它讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)更精準(zhǔn)覆蓋，讓每一次師生互動(dòng)更高效深入。13年來(lái)，南京市建鄴區(qū)小學(xué)道德與法治教研員、區(qū)教師發(fā)展中心副校長(zhǎng)徐靜始終堅(jiān)持以教研為本，鉆研課程、教學(xué)視導(dǎo)、組織教學(xué)競(jìng)賽、指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本研修……她以持續(xù)的專業(yè)實(shí)踐，默默支撐著一線教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新。
堅(jiān)持扎根課堂
“讓孩子喜歡上思政課”
如何讓教研發(fā)揮更大的作用是徐靜一直思考的問(wèn)題?！敖萄泄ぷ鞑⒉恢苯幼饔糜谡n堂，往往通過(guò)改變教師的教育理念、教學(xué)方式，為學(xué)生的發(fā)展提供助力。”在她看來(lái)，教研首先要“吃透教材”。
南京市陶行知學(xué)校道德與法治教研組長(zhǎng)嚴(yán)芳在回憶與徐靜相處的點(diǎn)滴時(shí)說(shuō)道：“徐老師是個(gè)典型的‘細(xì)節(jié)控’。每次磨課，她都帶領(lǐng)我們細(xì)致解析教材，強(qiáng)調(diào)在研讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上，融入最新政策與時(shí)事新聞，讓課堂內(nèi)容既有新意又具有時(shí)代感。比如前不久在打磨《科技力量大》一課時(shí)，她就特別建議結(jié)合人工智能元素，鼓勵(lì)學(xué)生從交通出行、家用電器等生活元素進(jìn)行探究，讓思政課與學(xué)生的日常生活有機(jī)融合。”
“教研工作更要扎根課堂”，徐靜坦言，聽(tīng)課、評(píng)課、反思是她的工作重點(diǎn)?！斑@節(jié)課為什么要這么設(shè)計(jì)？這樣教，學(xué)生學(xué)得怎么樣？”她總是帶著課本與筆記穿梭在不同的課堂，把教研當(dāng)作熱愛(ài)的事，和建鄴區(qū)的小學(xué)道德與法治老師們，在遇到問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題中共同成長(zhǎng)。
談及教研工作中的幸福瞬間，徐靜表示，課堂中孩子的笑臉是對(duì)她最大的鼓勵(lì)，“孩子喜歡上思政課，就是我最大的幸福?！?/p>
堅(jiān)持教研賦能
開(kāi)發(fā)特色鮮明的校本思政課程
徐靜堅(jiān)信，高質(zhì)量的教研能夠?qū)崿F(xiàn)課程創(chuàng)新、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、助力學(xué)生發(fā)展。為激活區(qū)域道德與法治課程建設(shè)，她基于學(xué)校特色，引領(lǐng)教師開(kāi)展校本思政課程研發(fā)。
了解師生需求、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)、組織經(jīng)驗(yàn)交流……徐靜成為校園里的“?？汀?。方艷老師介紹：“在徐老師的指導(dǎo)下，我們以‘生活教育’為理念，陸續(xù)打磨出《家人的愛(ài)》《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》等精品課程，并開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)。”
2024年，南湖第二小學(xué)道德與法治教研組被評(píng)為南京市先進(jìn)教研組，學(xué)校入選南京市思政育人特色學(xué)校。今年，陳蕾老師榮獲第11屆“南京市小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)帶頭人”。陳老師表示，這離不開(kāi)徐靜的幫助。在一次次實(shí)踐中，學(xué)?！皞€(gè)性化理學(xué)”研究成果全面升級(jí)，道德與法治教研組在學(xué)科發(fā)展的道路上不斷積聚力量。
建鄴區(qū)2023年率先成為江蘇省智慧教育樣板區(qū)，隨著人工智能的發(fā)展，徐靜認(rèn)為建鄴區(qū)的道德與法治學(xué)科的建設(shè)可以更好地依托人工智能的助力，“教師要善用信息技術(shù)，尤其是人工智能。但人是知識(shí)的創(chuàng)造者，作為教師，我們更要在教學(xué)研究中保持獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣?！蔽磥?lái)，她希望繼續(xù)發(fā)揮教研的力量，帶動(dòng)更多師生共同成長(zhǎng)。
堅(jiān)持共研共學(xué)
攜手解決教學(xué)中的“痛點(diǎn)難題”
2022年，面對(duì)建鄴區(qū)各學(xué)科開(kāi)展作業(yè)的高質(zhì)量設(shè)計(jì)改革方向，教師們撓破了頭，不知如何下手。徐靜回憶，“我和老師們一起學(xué)習(xí)，打開(kāi)了對(duì)作業(yè)的認(rèn)知邊界。比如在《美好的生活哪里來(lái)》教學(xué)中，不同行業(yè)、不同時(shí)代的產(chǎn)業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象。為了提升學(xué)生的興趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了觀察采訪身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者等實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，關(guān)注到生活中的衣、食、住、行、用，從而樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀?！毙祆o表示，這樣的研究，不僅形成了區(qū)域?qū)W科特色，提升了教學(xué)實(shí)效，更讓教師找到了自信。
在團(tuán)隊(duì)教師心中，徐靜是知心的朋友，更是專業(yè)的引領(lǐng)人?！拔覄傋鰧Ｂ毥處煏r(shí)，徐老師就常來(lái)學(xué)校與我交流，耐心聽(tīng)我講述教學(xué)困惑?！蹦暇┦刑招兄獙W(xué)校的方艷老師表示，徐靜不僅尊重教師的觀點(diǎn)，更鼓勵(lì)大家大膽實(shí)踐，“她給予我們充分的表達(dá)和創(chuàng)造空間，我們?cè)趯?shí)踐中反思、成長(zhǎng)，真正體驗(yàn)到專業(yè)發(fā)展的獲得感?！?/p>
“教師是最重要的課程資源?！毙祆o經(jīng)常組織教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)實(shí)踐中的痛點(diǎn)難題因勢(shì)利導(dǎo)，幫助教師找到解決問(wèn)題的方法，“面對(duì)自己的短板和未知領(lǐng)域，每個(gè)人都會(huì)有畏難情緒，但學(xué)習(xí)和行動(dòng)是最重要的。只要錨定目標(biāo)，堅(jiān)定地行動(dòng)，一定可以有所收獲，發(fā)現(xiàn)驚喜?！?/p>
通訊員 謝偉 肖云莉
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?李晨
少年志編輯 夏詩(shī)怡
編導(dǎo) 徐彬雯
視頻 張華緯 吳偉龍 高一鑫 薛超
視覺(jué) 范林珍
校對(duì) 胡妍璐