為引導(dǎo)師生深刻理解生命意義,建立對(duì)生命的尊重與熱愛(ài),近日,南京市建鄴區(qū)顧霞鄔梅德育工作坊在南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初級(jí)中學(xué)怡康街分校開(kāi)展以 “以教育潤(rùn)澤生命 讓關(guān)懷生長(zhǎng)綠意” 為主題的生命教育活動(dòng),多所學(xué)校教師參與,共同探索生命教育的實(shí)踐路徑。
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活動(dòng)伊始,兩場(chǎng)主題班會(huì)同步開(kāi)展,為生命教育搭建起生動(dòng)的課堂載體。在初三(4)班,新城初中怡康街分校的許敏老師帶來(lái)《生命有光,青春不慌》主題班會(huì),她結(jié)合初三學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命中的閃光點(diǎn),以從容心態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)。
從“熱身小游戲”“生命安全常識(shí)”“教育情景模擬”到“班主任教育引導(dǎo)”“學(xué)生夸夸大會(huì)”“我的生命星光”,許敏老師旨在賦予初三學(xué)生們一種內(nèi)在的、穩(wěn)定的心理力量,讓他們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)與生命中的不確定性共處,與成長(zhǎng)中的煩惱對(duì)話,為孩子們涵養(yǎng)了一份“不畏將來(lái)”的從容與底氣。
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初一(6)班內(nèi),新城初中的劉麗老師以《守護(hù)我的光芒,溫暖身邊世界》為題,從學(xué)生的日常相處切入,鼓勵(lì)學(xué)生在守護(hù)自我成長(zhǎng)的同時(shí),用溫暖行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人與周圍生命。
劉麗老師的課堂設(shè)計(jì)充滿了哲學(xué)的巧思與情感的暖意,她將教育的起點(diǎn)回歸到“我”,引導(dǎo)初一的孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、確認(rèn)并“守護(hù)我的光芒”。從“小我”到“大我”,從“愛(ài)己”到“愛(ài)人”,這條路徑清晰而溫暖。
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班會(huì)環(huán)節(jié)落幕,聽(tīng)課教師有序移步至合班教室,開(kāi)啟經(jīng)驗(yàn)交流與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。顧霞老師與新城初中的陳靜華老師先后登臺(tái),結(jié)合自身深耕德育與生命教育領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),針對(duì)剛才結(jié)束的兩節(jié)主題班會(huì)展開(kāi)細(xì)致點(diǎn)評(píng)。
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新城初中黃山路分校的吳雙老師以《師者星光,少年朝陽(yáng):生命重量從不分角色》為主題做分享,她深刻地指出在教育場(chǎng)域中,教師不僅要關(guān)心支持學(xué)生,也要關(guān)愛(ài)修復(fù)自己。教師愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)自己、愛(ài)老師,是一種平等的互動(dòng)與共鳴。
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新城初中的陳靜華老師則聚焦班主任工作,帶來(lái)《生命教育在 “尋常處”:班主任的日常融入策略》的主題分享。陳老師以其細(xì)膩的觀察和豐富的實(shí)踐,向我們展示了如何將生命教育融入課間、教學(xué)乃至一次普通的師生談話中。她強(qiáng)調(diào)生命教育無(wú)需刻意 “創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景”,可融入班級(jí)管理、日常對(duì)話等細(xì)微之處,讓學(xué)生在潛移默化中理解生命意義。
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最后,學(xué)校胡源副校長(zhǎng)以《潤(rùn)澤生命,涵養(yǎng)未來(lái)》為題進(jìn)行總結(jié)。他指出“本次活動(dòng)不僅是教育智慧的碰撞,更是一次教育初心的回溯?!焙锤毙iL(zhǎng)還表示教師工作的偉大,不在于創(chuàng)造了多少奇跡,而在于守護(hù)了多少尋常。正是這日復(fù)一日的細(xì)微關(guān)懷,如同涓涓細(xì)流,最終匯成江河,真正實(shí)現(xiàn)了“涵養(yǎng)未來(lái)”的宏大使命。
未來(lái),學(xué)校將持續(xù)圍繞生命教育主題開(kāi)展系列活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生在未來(lái)的歲月中,敬畏生命,學(xué)會(huì)與自然相融共生,感知生命內(nèi)在的柔韌與堅(jiān)強(qiáng)。
通訊員 朱安全 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
校對(duì) 石偉