成語(yǔ)故事里的傳統(tǒng)美德?|田埂作書(shū)房，鋤頭伴書(shū)香！成語(yǔ)“帶經(jīng)而鋤”藏著傳承千年的勤學(xué)美德
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-01-05 19:50:00
1月5日，“成語(yǔ)故事里的傳統(tǒng)美德” 青少年云端微課堂開(kāi)講，課堂聚焦 “帶經(jīng)而鋤” 這一成語(yǔ)，帶領(lǐng)廣大青少年走進(jìn)西漢學(xué)者倪寬的勤學(xué)故事，感悟 “于勞作間隙覓書(shū)香” 的堅(jiān)持與熱愛(ài)，傳承勤奮好學(xué)的傳統(tǒng)美德。
倪寬出身貧寒，為了維持生計(jì)，他不得不靠給人耕種田地謀生。可他始終放不下對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，不想因?yàn)閯谧鞯⒄`學(xué)習(xí)。于是，他想出了一個(gè)辦法，每次下地干活時(shí)，都把經(jīng)書(shū)帶在身邊。
白天，倪寬握著鋤頭辛勤勞作，汗水浸濕了衣衫也不歇息；等到休息的間隙，他就立刻放下鋤頭，從懷里掏出經(jīng)書(shū)，坐在田埂上認(rèn)真誦讀、鉆研。陽(yáng)光曬著書(shū)頁(yè)，田埂邊的草木為伴，哪怕只有片刻時(shí)光，他也格外珍惜。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，倪寬在勞作與讀書(shū)的交替中，積累了豐富的知識(shí)，最終成為了西漢有名的學(xué)者，還得到了朝廷的重用。
針對(duì)這一故事，課堂進(jìn)行了深度解讀：“倪寬沒(méi)有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，卻能在忙碌的勞作中擠出時(shí)間讀書(shū)；我們身處明亮的教室，擁有充足的學(xué)習(xí)資源，更該懂得珍惜時(shí)光。”
為引導(dǎo)青少年將這份勤學(xué)精神轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力，課堂進(jìn)一步啟發(fā)思考：“學(xué)習(xí)從不是一蹴而就的事，而是藏在每一個(gè)碎片化的時(shí)光里。當(dāng)我們像倪寬那樣，把對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)融入日常，始終保持勤學(xué)不輟的初心，就會(huì)在不知不覺(jué)中收獲成長(zhǎng)與進(jìn)步。”
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王雪瑞
主播/編導(dǎo) 周欣
視頻 羅皞
美編 王亞男