“探索AI賦能課堂新途徑，創(chuàng)建教學(xué)提質(zhì)新模式”全國教學(xué)研討會(huì)在蘇國外舉行
來源： 紫牛新聞
2025-11-19 07:44:00
時(shí)值建校三十周年華誕，蘇州國裕外語學(xué)校以一場高規(guī)格、深內(nèi)涵的教學(xué)盛宴彰顯教育創(chuàng)新實(shí)力。11月15日，由教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主辦、蘇州市教育科學(xué)研究院協(xié)辦、蘇州國裕外語學(xué)校承辦的“探索AI賦能課堂新途徑，創(chuàng)建教學(xué)提質(zhì)新模式”全國教學(xué)研討盛會(huì)在該校隆重舉行，來自上海、江蘇、浙江、安徽等地的教育專家、一線教師齊聚一堂，共同見證教育與科技深度融合的思想盛宴。
思想碰撞：全國名師展示AI賦能課堂新實(shí)踐
當(dāng)天上午，九位優(yōu)秀教師呈現(xiàn)了精彩紛呈的AI賦能觀摩課。
上海市盧灣高級(jí)中學(xué)周雪梅老師執(zhí)教高三語文課《在追問中與作文材料深度對話》，她以“AI時(shí)代問題是否會(huì)減少”為議題，引導(dǎo)學(xué)生先與AI多維對話建立理性認(rèn)知；再以AI為“虛擬論敵”，在激烈辯論與層層追問中深化思維，彰顯技術(shù)對思辨的賦能。
蘇州國裕外語學(xué)校張江寧老師的高一物理《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》，以虛實(shí)結(jié)合、多維互動(dòng)為主線，融合 AI 工具助力學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新探索了可行路徑。
合肥市第七中學(xué)米慶老師執(zhí)教高一數(shù)學(xué)《雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》，以AI數(shù)字人、ChatGPT等構(gòu)建智慧生態(tài)。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、公式推導(dǎo)、分層作業(yè)等全流程中，AI深度融入，助力學(xué)生突破認(rèn)知難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了人機(jī)協(xié)同的數(shù)學(xué)課堂新樣態(tài)。
上海市閔行中學(xué)東校朱詠梅老師執(zhí)教高二數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)》，以“病床過道”為真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“抽象變量—建立模型—求解檢驗(yàn)”全過程。在復(fù)雜模型求解環(huán)節(jié)，引入AI工具進(jìn)行高效運(yùn)算，將課堂重心從繁瑣計(jì)算轉(zhuǎn)向模型本質(zhì)與思維訓(xùn)練，凸顯技術(shù)賦能。
蘇州國裕外語學(xué)校朱顏老師執(zhí)教的初一地理《從天宮探地球自轉(zhuǎn)》，她以翟志剛太空視角為引，借助天際遨游地球模擬軟件與AI答疑，將地球自轉(zhuǎn)等抽象知識(shí)直觀化，打造沉浸式趣味地理課堂。
蘇州國裕外語學(xué)校丁輝老師的高三物理《用單擺測量重力加速度》，以“虛擬實(shí)驗(yàn)回顧—小組探究—技術(shù)賦能—高考鞏固—數(shù)字人總結(jié)”為主線，融入虛擬實(shí)驗(yàn)、AI 工具與數(shù)字人，突破核心難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)代技術(shù)的融合。
蘇州國裕外語學(xué)校董靜老師執(zhí)教初一英語《7A Unit5 Reading 1 Healthy or not》，她以游戲引發(fā)反思，借案例分析理解健康要素。通過遞進(jìn)式問題鏈構(gòu)建學(xué)習(xí)閉環(huán)，突出學(xué)生主體地位，并引導(dǎo)運(yùn)用AI制定個(gè)性化方案，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)與技能雙提升。
蘇州國裕外語學(xué)校周綺思老師執(zhí)教的六年級(jí)英語《6A Unit6 Keep our city clean（story time）》，她以“問題-原因-解決方案”為主線，學(xué)生借助平板與AI對話探究環(huán)保策略，通過實(shí)時(shí)留言墻和詞云實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)-運(yùn)用-評(píng)價(jià)”閉環(huán)，培養(yǎng)語言能力與數(shù)字素養(yǎng)。
浙江錦繡育才教育集團(tuán)金小翔、嚴(yán)嘉璐老師的初二科學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)《AI賦能智慧嘉年華》，學(xué)生通過“實(shí)踐-人機(jī)協(xié)作-再實(shí)踐”的三段式循環(huán)，在拔河項(xiàng)目中理解力學(xué)概念，親身體驗(yàn)迭代優(yōu)化的人機(jī)協(xié)同學(xué)習(xí)新模式。
智慧引領(lǐng)：權(quán)威專家共話教育未來新圖景
研討會(huì)上，九節(jié)精彩課堂的實(shí)踐探索升華為對教育未來的深度思考，教學(xué)現(xiàn)場的智慧碰撞延展為理論高度的戰(zhàn)略謀劃。
教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任郅庭瑾代表主辦方致辭。她引用“喬布斯時(shí)代之問”點(diǎn)出教育技術(shù)融合瓶頸，強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)以“AI 賦能、人機(jī)協(xié)同”為核心，盼各方碰撞思想、凝聚共識(shí)，破解轉(zhuǎn)型難題，為高質(zhì)量教育體系注入活力。
蘇州市教育科學(xué)院院長丁杰致辭稱，蘇州作為全國首批智慧教育示范區(qū)，正探索具有蘇州特色的“人工智能+教育”改革之路，努力提供高體驗(yàn)、高適配、高效率的教育供給。丁院長盛贊蘇國外“是蘇州市的民辦教育的領(lǐng)頭羊和排頭兵，辦學(xué)30年來，以其卓越的辦學(xué)實(shí)力和前瞻性的教育事業(yè)，努力打造培育精英人才的世界文化場。尤其是近年來，學(xué)校勇立潮頭，巧妙運(yùn)用技術(shù)喚醒課堂活力，點(diǎn)燃學(xué)生的潛能，成為了AI賦能教育的典范。無論是普通高中升學(xué)還是國際化辦學(xué)都成績斐然、令人矚目，真正做到了高品質(zhì)培養(yǎng)、高素質(zhì)發(fā)展、高水平升學(xué)。蘇國外的成功實(shí)踐為我們?nèi)斯ぶ悄軙r(shí)代的教學(xué)體制新模式探索提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示?！?/p>
蘇州國裕外語學(xué)校校長陸軍在致辭中回顧了學(xué)校三十年辦學(xué)成果，并指出當(dāng)前正處在教育深刻轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，AI不僅是技術(shù)工具，更是推動(dòng)教育全方位變革的強(qiáng)大引擎。面對這一時(shí)代浪潮，蘇州國裕外語學(xué)校將始終秉持“致良知”理念，推動(dòng)學(xué)校AI規(guī)模化、常態(tài)化應(yīng)用，深化AI與教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)全流程的深度融合, 打造更具溫度、效率與活力的智慧教育生態(tài)。
課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，來自上海市靜安區(qū)教育學(xué)院的科學(xué)教研員孔云峰、長寧區(qū)教育學(xué)院數(shù)學(xué)教研員付淑群、寶山區(qū)教育學(xué)院語文教研員邱霞、合肥市教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)教研員沐方華、蘇州國裕外語學(xué)校英語特級(jí)教師張淳等專家對展示課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，充分肯定了AI技術(shù)在提升教學(xué)效能、促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)方面的積極作用。與會(huì)專家一致認(rèn)為，AI技術(shù)已從輔助工具升級(jí)為教學(xué)變革的核心驅(qū)動(dòng)力。它不僅助力精準(zhǔn)教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)，更通過構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)新范式，將教學(xué)重心從知識(shí)掌握轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力與問題解決能力。
“AI 賦能教育，其終極目標(biāo)并非技術(shù)炫技，而是回歸人的成長?！苯K省教育廳原副廳長顧月華在致辭中強(qiáng)調(diào)，發(fā)展人工智能教育已成為新時(shí)代教育改革的戰(zhàn)略任務(wù)。她希望校蘇州國裕外語學(xué)校以30周年校慶為新起點(diǎn)，勇?lián)蠕h使命，在AI與教育融合之路上持續(xù)領(lǐng)跑，既要深耕課堂實(shí)踐，將技術(shù)精準(zhǔn)嵌入教學(xué)全流程，破解提質(zhì)增效核心難題；更要堅(jiān)守教育本質(zhì)，在人機(jī)協(xié)同中守住人文溫度，讓技術(shù)真正服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)培育，為蘇州乃至更大范圍的教育教學(xué)改革提供新的思路與范式。
從智慧課堂的實(shí)踐探索到人機(jī)協(xié)同的育人智慧，從教育技術(shù)的深度融合到AI時(shí)代的教師使命……五位權(quán)威專家依次登場，以深邃的思想洞察未來，以創(chuàng)新的理念引領(lǐng)變革，為在場教育工作者帶來一場啟迪智慧的思想盛宴。
蘇國外啟迪教育集團(tuán)總校長金海清在《啟迪-智慧課堂的實(shí)踐探索》報(bào)告中以蘇國外啟迪教育集團(tuán)的實(shí)踐探索為藍(lán)本，深刻闡述了AI推動(dòng)教育從“知識(shí)傳授”向“素養(yǎng)培育”的根本性轉(zhuǎn)變。他結(jié)合蘇國外近年來在智慧教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐，提出AI賦能教育的三大路徑：通過構(gòu)建學(xué)生“數(shù)字畫像”實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)；借助智能備課、作業(yè)設(shè)計(jì)等工具助力精準(zhǔn)化教學(xué)；依托學(xué)校自主研發(fā)的智慧平臺(tái)打造“致慧”課堂范式。這些在蘇國外校園里落地生根的創(chuàng)新舉措正讓因材施教理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
江蘇省教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長楊九俊在《融合共生：邁向更美好的教育與更溫暖的技術(shù)》報(bào)告中深刻指出，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，在于推動(dòng)“教育技術(shù)化”與“技術(shù)教育化”的深度融合與共生。他強(qiáng)調(diào)，教育技術(shù)化是利用混合學(xué)習(xí)、虛擬場景、數(shù)字平臺(tái)等技術(shù)手段賦能教學(xué)，提升個(gè)性化與公平性；技術(shù)教育化則是以教育規(guī)律為核心，對技術(shù)進(jìn)行改造與重構(gòu)，使其真正服務(wù)于人的發(fā)展和素養(yǎng)培育。面對人工智能的浪潮，教育須在熱情擁抱與理性審視之間保持平衡，以教育邏輯引領(lǐng)技術(shù)應(yīng)用，最終實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)傳遞”向“素養(yǎng)培育”的育人轉(zhuǎn)型。
浙江省教育廳原副廳長張緒培在《AI時(shí)代教師的使命》專題報(bào)告中，以開闊的視野剖析了人工智能時(shí)代的教育變革路徑。他指出，教育應(yīng)在知識(shí)輔導(dǎo)領(lǐng)域充分發(fā)揮AI效能，讓家長回歸家庭教育本位；同時(shí)著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思想方法與核心素養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，教育的根本使命在于促進(jìn)人的全面發(fā)展與完成“人的社會(huì)化”，這一育人本質(zhì)是學(xué)校永不可被替代的核心價(jià)值。
教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任田愛麗教授在《人機(jī)協(xié)同，培養(yǎng)AI時(shí)代的核心競爭力》報(bào)告中指出，人工智能正從三大維度深刻影響教育：作為變革力量重塑學(xué)校范式，作為新質(zhì)工具賦能教學(xué)方法，作為新型課程進(jìn)入教學(xué)安排。她強(qiáng)調(diào)，AI時(shí)代需要培養(yǎng)學(xué)生的問題解決、創(chuàng)新創(chuàng)造、社會(huì)情感、終身學(xué)習(xí)能力及人工智能素養(yǎng)。通過人機(jī)協(xié)同的三種教學(xué)模式——賦能傳統(tǒng)教學(xué)提升效率、重塑學(xué)科教學(xué)流程、創(chuàng)生跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)導(dǎo)向”到“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”的育人方式轉(zhuǎn)型。
當(dāng)代教育名家、華東師范大學(xué)終身教授陳玉琨在《AI時(shí)代的教育變革》報(bào)告中指出，人工智能正深刻動(dòng)搖教師傳統(tǒng)的知識(shí)權(quán)威地位，教學(xué)重心須從“知識(shí)傳授”轉(zhuǎn)向“育人引領(lǐng)”。他強(qiáng)調(diào)，未來教師應(yīng)完成五大角色轉(zhuǎn)變：從知識(shí)點(diǎn)的“懂”到知識(shí)體系的“通”，成為認(rèn)知發(fā)展的引領(lǐng)者；在信息過載的時(shí)代守護(hù)學(xué)生身心成長；以探究者姿態(tài)持續(xù)迭代自我；構(gòu)建協(xié)作共進(jìn)的教師共同體；擔(dān)當(dāng)人機(jī)協(xié)同教學(xué)的協(xié)調(diào)者，在AI時(shí)代重塑教育的溫度與深度。
“AI時(shí)代，教育工作者特別要注重‘三心二意’的責(zé)任情懷，這是教師從自在教育工作者走向自覺的教育工作者的關(guān)鍵?！标愑耒淌谠诮邮軗P(yáng)子晚報(bào)記者采訪時(shí)表示，所謂“三心”：一要強(qiáng)化自己的責(zé)任心，二要激發(fā)自己的好奇心，三要增強(qiáng)師生間的同理心。所謂“二意”，一要在意世界格局的變化與科學(xué)技術(shù)的走向，這是教育教學(xué)變革的根源；二要注意學(xué)生心理細(xì)微的變化，這樣才能更好地服務(wù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生成就自己、回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國。
薪火相傳：校史館開館見證三十年辦學(xué)輝煌
作為三十周年校慶的重要環(huán)節(jié)，滿載著歲月記憶與教育夢想的蘇州國裕外語學(xué)校校史館正式開館。
開館儀式由學(xué)校常務(wù)副校長杜守羿主持。小提琴樂聲悠揚(yáng)，國際部的師生和幼兒園的師生誦讀來自時(shí)光的信，實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空的深情對話。一場象征薪火相傳的火炬?zhèn)鬟f儀式將現(xiàn)場氛圍推向高潮。國際部學(xué)生代表將象征希望與傳承的火炬鄭重遞到幼兒園孩子手中。這不僅是火炬的傳遞，更是蘇國外精神的接續(xù)。
校史館啟幕的榮光時(shí)刻，蘇國外啟迪教育集團(tuán)董事長史寶棟、蘇州國裕外語學(xué)校校長陸軍陪同嘉賓們步入承載著學(xué)校三十年記憶的精神殿堂。展館內(nèi)，一幅幅珍貴的歷史照片記錄著創(chuàng)業(yè)維艱的往昔歲月，一件件斑駁的實(shí)物展品訴說著砥礪前行的動(dòng)人故事，一幕幕沉浸式數(shù)字場景重現(xiàn)教育改革的重要節(jié)點(diǎn)。
沿著時(shí)光長廊徐徐前行，從1995年創(chuàng)校初期的篳路藍(lán)縷，到新世紀(jì)課程改革的銳意進(jìn)取，再到如今智慧教育的創(chuàng)新突破，每一個(gè)歷史瞬間都閃耀著蘇國外人求真務(wù)實(shí)、敢為人先的精神光芒。
校史館開館，不僅是對輝煌歷史的深情致敬，更是為未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；學(xué)術(shù)盛會(huì)既是對辦學(xué)成果的集中展示，更是吹響了向新征程奮進(jìn)的號(hào)角。蘇州國裕外語學(xué)校正以開拓進(jìn)取的姿態(tài)，在教育改革的時(shí)代畫卷上譜就嶄新篇章！
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?顧秋萍