開展“科學閱讀”，南京十三中“在大樹下讀書”再添新“前瞻”
來源： 紫牛新聞
2026-01-15 11:43:00
近日，江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗市級儲備項目《指向科學家精神培育的高中科學閱讀課程的體系化建設》推進活動在南京市第十三中學臺城校區(qū)舉行。
南京市第十三中學黨委書記張翼飛在致辭中介紹，南京十三中在課程改革進入深水區(qū)積極探索，在江蘇省語文實驗學習課程基地、江蘇省體育課程基地、江蘇省理科創(chuàng)新與實踐課程基地、江蘇省數(shù)學課程基地建設取得突出成績的基礎上，開展科學閱讀課程建設，落實科技教育和培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才的重要舉措。學校將以此為契機，與省內外高校、科研機構加強合作，為落實立德樹人根本任務、高品質高中建設和培養(yǎng)高素養(yǎng)學生提供新的“十三中樣本”。
學校正式聘請東南大學蔣衛(wèi)祥教授、南京航空航天大學賈山教授、鳳凰傳媒集團朱凌燕教授，南京市教育科學研究所王飛、洪超、祁海燕教授，玄武區(qū)教師發(fā)展中心楊向紅所長等專家為項目指導專家，為課程建設提供高位的學術與智力支持。
語文組張苓老師與數(shù)學組袁云老師聯(lián)席教學，共同執(zhí)教科學閱讀《微積分的力量》。張苓老師從語篇分析切入，引導學生如何深入閱讀這部思想深邃的數(shù)學經(jīng)典；袁云老師則以微積分的科學思想與方法為脈絡，借助“微分”與“積分”工具，帶領學生探究“加勒比海盜寶藏”這一趣味課題。在兩位老師的引領下，學生基于閱讀感悟創(chuàng)作“三行詩”，實現(xiàn)了科學與詩意的有機交融。
項目主持人、語文教研組長熊放放老師作了題為《指向科學家精神培育的高中科學閱讀課程的體系化建設》的項目匯報，系統(tǒng)闡述了項目提出的時代背景、核心內涵與突破要點，旨在回應國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略對人才培養(yǎng)的新要求。
在專家指導環(huán)節(jié)，各位受聘專家對項目價值與實施方案給予了高度肯定，并提出了寶貴建議。南京市教育科學研究所洪超教授指出該課程有助于緩解學生對理科的畏難情緒、對接高考要求并提升綜合素養(yǎng)，表示將全力支持項目推進，助力育人方式變革。
東南大學首席教授、博士生導師蔣衛(wèi)祥指出，科學閱讀具有短期積累寫作素材與長遠樹立理想的雙重價值，南京十三中開展科學閱讀課程意義深遠，在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、專業(yè)錨定和職業(yè)選擇上，科學閱讀都會給學生帶來全新的感受和影響。他表示，愿為項目提供科學家故事、科技動態(tài)等資源，全力支持十三中科學閱讀的項目建設。
南京航空航天大學賈山教授在發(fā)言中指出， “閱讀”應超越文字，涵蓋數(shù)學、工程等各學科“語言”，高中開展科學閱讀意義重大，對學生未來發(fā)展至關重要。作為航天領域研究者，賈教授表示愿意為項目提供中國航天發(fā)展歷程與前沿動態(tài)的資源支持。
鳳凰傳媒集團朱凌燕教授充分肯定了項目方案的清晰規(guī)劃與扎實基礎，對成果產出充滿期待。作為媒體代表，她表態(tài)愿全力支持項目成果的發(fā)表與傳播，助力擴大影響力。
玄武區(qū)教師發(fā)展中心教科所楊向紅所長向項目團隊表達了祝賀和致敬，并以“家人”身份表態(tài)，區(qū)里將全力支持項目“向上生長，向下扎根”，并協(xié)助突破校內外協(xié)同機制等難點，共同培育輻射性成果。
南京市教育科學研究所王飛主任高度評價了本次開項論證會的創(chuàng)新形式，他同時對項目建設提出建議：以素養(yǎng)和成果為導向，邊實踐邊總結，致力于學生科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)提升，為高品質高中創(chuàng)造新經(jīng)驗和新范式。
通訊員 鄭麗芬 揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎