“看見(jiàn)你、陪伴你，與你同行” 在南京建鄴這場(chǎng)主題活動(dòng)中，看見(jiàn)教育最溫暖的模樣
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-01-16 20:16:00
1 月 15 日，“支持初中困境學(xué)生成長(zhǎng)的江蘇探索” 項(xiàng)目專題研討活動(dòng)在南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校溫情啟幕。來(lái)自全省各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)、學(xué)校的相關(guān)人員，以及教育專家、項(xiàng)目組成員齊聚一堂，圍繞 “與你并肩?成長(zhǎng)同行——建鄴區(qū)困境生成長(zhǎng)支持行動(dòng)”主題，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，碰撞教育智慧。南京市建鄴區(qū)教師發(fā)展中心副校長(zhǎng)慶晨主持活動(dòng)。
從關(guān)注“困境學(xué)生”到關(guān)注“學(xué)生的困境”
活動(dòng)通過(guò)思政課、社團(tuán)課、體育團(tuán)輔課三種課例分享，以及三位教師分享的真實(shí)教育案例，呈現(xiàn)了困境學(xué)生在情感聯(lián)結(jié)、興趣激發(fā)與行為轉(zhuǎn)變中的具體成長(zhǎng)路徑。
課例分享用鮮活的課堂展示詮釋幫扶理念。其中，南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校孟李君老師的社團(tuán)課《幸福解碼之成長(zhǎng)能量使用指南》，通過(guò)“能量心電圖”繪畫，引導(dǎo)學(xué)生感知情緒波動(dòng)。
案例分享中，三個(gè)真實(shí)而溫暖的教育故事令人動(dòng)容。從用函數(shù)畫星空的學(xué)生，到逐漸融入班級(jí)的ADHD孩子，每一個(gè)故事都體現(xiàn)了“看見(jiàn)個(gè)體、點(diǎn)燃微光”的教育理念。
“教育的本性是個(gè)體性，我們要看見(jiàn)每一個(gè)具體的學(xué)生?！?原江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主任董洪亮在發(fā)言中感慨，“與你同行”行動(dòng)跳出傳統(tǒng)集體教育的局限，從關(guān)注“困境學(xué)生”到關(guān)注“學(xué)生的困境”，通過(guò)模塊化推進(jìn)、志愿活動(dòng)賦能等創(chuàng)新做法，為教育者帶來(lái)了新啟發(fā)。
“與你同行”是師生、生生的共同成長(zhǎng)
沙龍環(huán)節(jié)，在南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理教師白林主持下，大學(xué)生志愿者、學(xué)生家長(zhǎng)與教師共同探討了“與你同行”項(xiàng)目的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
在帶領(lǐng)弟弟妹妹們成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)生志愿者代表們感受到的“共同成長(zhǎng)”令所有人為之感動(dòng)。南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)生郭儲(chǔ)淼在輔導(dǎo)中堅(jiān)持“傳授方法而非只講作業(yè)”，帶領(lǐng)學(xué)生從畏懼大題到享受解題；南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中生李尚在陪伴學(xué)生過(guò)程中，自主開(kāi)展青少年手機(jī)使用與學(xué)習(xí)壓力的追蹤研究，立志未來(lái)投身教育事業(yè)；南京航空航天大學(xué)研究生王志強(qiáng)分享了自己從農(nóng)村學(xué)子一路成長(zhǎng)的經(jīng)歷，告訴弟弟妹妹們：“眼下的難，正說(shuō)明你在走上坡路?！?/p>
“孩子們需要陽(yáng)光，在蓮花，我們正在努力。”南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)沈磊在主題匯報(bào)中系統(tǒng)闡述了學(xué)校支持困境學(xué)生的校本化建構(gòu)路徑，他介紹，蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過(guò)“帶一本書家訪”、開(kāi)發(fā)“意義人生”校本課程、構(gòu)建“大學(xué)生志愿者+校級(jí)導(dǎo)師”伙伴協(xié)同機(jī)制等舉措，賦能學(xué)生持續(xù)成長(zhǎng)?！绊?xiàng)目不僅是在幫助學(xué)生，更是一場(chǎng)師生、生生的共同成長(zhǎng)?！彼诖ㄟ^(guò)課程化、常態(tài)化的實(shí)踐，讓每個(gè)孩子都能“像蓮花一樣綻放”。
南京市建鄴區(qū)委教育工委委員，建鄴區(qū)教師發(fā)展中心書記、校長(zhǎng)葉旭山在總結(jié)發(fā)言中指出，“與你同行”行動(dòng)不僅是人文關(guān)懷的初心回歸，更通過(guò)全方位育人的模式創(chuàng)新，為公平教育改革破冰，“我們要賦予每個(gè)學(xué)生仰望星空的能力，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中獲得持續(xù)成長(zhǎng)的‘造血功能’?！?/p>
通訊員 張磊
攝影 羅皞
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?賀東婷
校對(duì) 胡妍璐