從“和雅致美”走向幸福教育！“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象分享教學(xué)主張
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-10-17 16:42:00
10月15日，江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)工程第三期培養(yǎng)對(duì)象教育教學(xué)主張報(bào)告會(huì)在雨花臺(tái)中學(xué)紫荊花路校區(qū)順利召開。本次報(bào)告會(huì)以雨花臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)孫進(jìn)提出的“和雅致美：成就師生積極而幸福的教育生活”為核心議題，吸引省市區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、一線教師代表及青海省大通一中教師近300人參會(huì)。江蘇省教育科學(xué)研究院助理研究員羅文娜、南京市教科所科研員邵靜、雨花臺(tái)區(qū)教育局副局長(zhǎng)王磊等出席活動(dòng)，南京師范大學(xué)繆建東教授、《江蘇教育》原主編張俊平、南京大學(xué)呂林海教授擔(dān)任點(diǎn)評(píng)專家，會(huì)議由南京市教育局高等教育與南京市教育局高等教育與師資培訓(xùn)處副處長(zhǎng)錢介榮主持。
“和雅致美”搭起幸福教育框架
雨花臺(tái)區(qū)教育局副局長(zhǎng)王磊
報(bào)告會(huì)以雨花臺(tái)區(qū)教育局副局長(zhǎng)王磊歡迎辭開篇。王磊表示，“蘇教名家”工程是南京基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵平臺(tái)，孫進(jìn)校長(zhǎng)的教育主張實(shí)踐，正是雨花教育從“有學(xué)上” 邁向 “上好學(xué)”的縮影。
雨花臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)孫進(jìn)
隨后，孫進(jìn)校長(zhǎng)系統(tǒng)解讀“和雅致美”理念。“和”指自然、社會(huì)、自我關(guān)系調(diào)和，“雅”含外在形象與內(nèi)在氣韻高雅，“致”為動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)過(guò)程，“美”是感官與精神愉悅，四者共同指向 “崇尚規(guī)范、調(diào)和關(guān)系、臻于美好”。
從實(shí)踐角度，孫進(jìn)校長(zhǎng)介紹了四大落地路徑：打造“物我相融學(xué)習(xí)場(chǎng)境”，構(gòu)建和雅空間；開發(fā)以雨花茶文化為核心的 “跨界融通課程”，實(shí)現(xiàn)多維融合；建設(shè) “立己達(dá)人教師團(tuán)隊(duì)”，推動(dòng)教師多維度“致美”；創(chuàng)新“共情賦能評(píng)價(jià)機(jī)制”，通過(guò)自我申報(bào)獎(jiǎng)、尚雅榜等讓師生收獲幸福感。
團(tuán)隊(duì)展示：微觀實(shí)踐印證理念價(jià)值
團(tuán)隊(duì)展示環(huán)節(jié)，南師附中數(shù)字城學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)張睿以《基于美學(xué)視角的 “雅智課堂” 教學(xué)改革》為題，從課堂層面印證理念。他提出“雅智課堂”以“雅”為審美底色，以“智”為技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)美學(xué)與智能融合，完成理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。
雨花臺(tái)初級(jí)中學(xué)陳夢(mèng)媛以《在積極幸福中走向?qū)I(yè)自覺發(fā)展》分享成長(zhǎng)歷程。她從“追光者”“破局者”“奮斗者”三維度，講述在孫進(jìn)校長(zhǎng)引領(lǐng)下，從“職業(yè)”到“事業(yè)”再到“志業(yè)” 的轉(zhuǎn)變，彰顯“和雅致美”對(duì)教師發(fā)展的推動(dòng)作用。
專家點(diǎn)贊，為基礎(chǔ)教育提供“雨花樣本”
南京大學(xué)教育研究院·陶行知教師教育學(xué)院教授呂林海
三位專家高度評(píng)價(jià)孫進(jìn)校長(zhǎng)的主張。呂林海教授指出，報(bào)告以美學(xué)視角構(gòu)建“美”與“師生幸福”的關(guān)聯(lián)，將“美”定義為人的主體性與生命感實(shí)現(xiàn)，契合馬克思主義理論。
江蘇省教育新聞工作者協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)張俊平
張俊平用“向前、向上、向美”概括主張：“向前”顯教育遠(yuǎn)見，“向上”彰自我突破，“向美”承美好追求。他強(qiáng)調(diào)，理念扎根中華文化，目標(biāo)是培養(yǎng)有信仰、自由精神與自主能力的學(xué)生。
南京師范大學(xué)家庭教育研究院院長(zhǎng)繆建東
繆建東教授表示，孫進(jìn)校長(zhǎng)從多維度推進(jìn)改革，聚焦學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型與“以文化人”，其“分散合作制”等機(jī)制創(chuàng)新，契合教育治理現(xiàn)代化方向，為基礎(chǔ)教育提供“雨花樣本”。
據(jù)悉，本次報(bào)告會(huì)是“蘇教名家”工程第三期系列活動(dòng)的第二場(chǎng)。雨花臺(tái)中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，深化“和雅致美”實(shí)踐，為南京基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通訊員 來(lái)平
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王雪瑞
圖片由學(xué)校提供
校對(duì) 陶善工