28份“青春提案”亮相“學(xué)代會”！ 育英二外讓學(xué)生真正成為校園“小主人”
來源： 紫牛新聞
2026-01-22 20:23:00
近日，南京（大廠）民辦育英第二外國語學(xué)校（以下簡稱“育英二外”）成功舉辦第一屆學(xué)生代表大會，以“青春提案”為載體，讓學(xué)生真正成為校園建設(shè)的“小主人”。這一項(xiàng)目是在新區(qū)中小學(xué)階段的首創(chuàng)實(shí)踐，是“兒童友好”理念的生動(dòng)落地，為區(qū)域教育治理創(chuàng)新提供了鮮活樣本。
大寫的贊！28份“青春提案”亮相“學(xué)代會”
育英二外的“青春提案”實(shí)踐，源于一次溫暖的教育共鳴。2025年4月，學(xué)校借少先隊(duì)代表大會與校慶契機(jī)，面向全體學(xué)生征集“紅領(lǐng)巾小建議”。孩子們對校園生活的細(xì)致觀察和鮮活想法，得到了校長文俊的充分肯定。從那時(shí)起，學(xué)校便醞釀將“少代會”升級為“學(xué)代會”，為學(xué)生搭建更廣闊的建言獻(xiàn)策平臺。
文俊校長是育英二外的教育引領(lǐng)者。作為江蘇省特級教師、正高級教師，他不僅專業(yè)功底深厚，更以前瞻的教育視野，堅(jiān)定倡導(dǎo)并踐行以學(xué)生為中心的“兒童友好”辦學(xué)之路。
經(jīng)過精心籌備，自2025年12月啟動(dòng)提案征集以來，全校學(xué)生踴躍參與，圍繞教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境、后勤服務(wù)、文化活動(dòng)等多個(gè)維度積極發(fā)聲，最終形成28份高質(zhì)量正式提案，每一條都凝聚著同學(xué)們的主人翁意識與對校園的熱愛。
學(xué)校通過“青春提案”這個(gè)載體，讓學(xué)生真正成為校園的“小主人”，把他們的創(chuàng)意和需求轉(zhuǎn)化為校園建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)，讓教育從單向給予走向雙向互動(dòng)。
回應(yīng)扎實(shí)！讓“金點(diǎn)子”成為“金果子”
“學(xué)校是為學(xué)生而辦的，學(xué)生是學(xué)校的主人”。會議中，文俊以《辦友好學(xué)校 育友好兒童》為題作工作報(bào)告。副校長王建成現(xiàn)場回復(fù)了少代會“小建議”的落實(shí)情況。
從建設(shè)小型游樂設(shè)施、增加飲水機(jī)數(shù)量等基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化建議，到豐富校園廣播內(nèi)容、打造“主題月”系列活動(dòng)等文化生活提案，再到引入傳統(tǒng)游戲、拓展傳統(tǒng)文化社團(tuán)等，來自少年們的奇思妙想，既充滿童真童趣，又體現(xiàn)著學(xué)生對校園生活的深度思考。
更為可貴的是，學(xué)校對這些提案給予了及時(shí)而扎實(shí)的回應(yīng)——德育副校長牽頭推動(dòng)傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園，體育組與學(xué)工處聯(lián)合配備毽子、皮筋等器具；針對傳統(tǒng)文化社團(tuán)拓展需求，計(jì)劃聘請非遺傳承人與家長志愿者開設(shè)漢服文化、戲曲賞析等特色課程……據(jù)悉，所有立案提案均由“學(xué)代會”常設(shè)機(jī)構(gòu)移交相關(guān)職能部門跟蹤落實(shí)，未立案的參考性建議也將妥善轉(zhuǎn)達(dá)。
首開先河！從“管理型”學(xué)校向“服務(wù)型”學(xué)校轉(zhuǎn)型
會后，育英二外九（5）班耿嘉祎感慨表示：“參加完本次學(xué)代會，讓我真切感受到了學(xué)校的民主氛圍，那種被學(xué)校重視的感覺，著實(shí)令人倍感自豪?！?/p>
此次“學(xué)代會”不僅提升了學(xué)生校園生活的獲得感與幸福感，更在實(shí)踐中培養(yǎng)了他們的民主意識、表達(dá)能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為成為“悅納自己、友愛他人、服務(wù)社會”的未來公民奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
推動(dòng)“管理型”學(xué)校向“服務(wù)型”學(xué)校轉(zhuǎn)型，構(gòu)建起“師生共建、家校共育”的良好生態(tài)，育英二外的這一實(shí)踐開創(chuàng)了校園建設(shè)先河。談到召開此次“學(xué)代會”的初衷，校長文俊介紹，首先是為了確保兒童的權(quán)益，落實(shí)“辦兒童友好學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，讓學(xué)生以“主人”的身份去觀照校園生活，共同創(chuàng)建美好的校園生態(tài)；其次，讓學(xué)生在參與學(xué)校治理中了解學(xué)校、熱愛學(xué)校；第三，也是為了培養(yǎng)未來優(yōu)秀的公民，讓學(xué)生從小鍛煉，在未來具備參與國家和社會治理的意識和能力。
通訊員 岳明珍 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
校對 王菲